Bahasa Indonesia · BAB 1 LINGKUNGAN

Subarwati

22/08/2021 15:16:57

SD 5 KTSP

Daftar Isi

BAB 1 LINGKUNGAN BAB 2 PERTANIAN BAB 3 TRANSPORTASI BAB 4 PERISTIWA BAB 5 KEGIATAN BAB 6 TELEKOMUNIKASI BAB 7 KESENIAN BAB 8 PEKERJAAN BAB 9 EKONOMI BAB 10 OLAHRAGA BAB 11 BUDI PEKERTI BAB 12 HIBURAN

Halaman

Daftar Isi

Bahasa Indonesia Kelas 5 SD/MI

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional

Dilindungi Undang-undang

Bahasaku, Bahasa Indonesia 5

untuk SD/MI Kelas 5

Penulis

: A. Subarwati

V. Wangun

Editor naskah :

Zhita Sedtya R.

Kristianto

Tata letak

: Tim Kreatif GPM

Ilustrasi dalam : Herman Sriwijaya

Ilustrasi kulit

: Herman Sriwijaya

Perancang Kulit : Oric Nugroho jati

Ukuran Buku : 17,6 x 25 cm

372.6

SUB SUBARWATI, A

Bahasaku, Bahasa Indonesia 5 : Untuk / MI Kelas 5 / Tim Penulis, A

Subarwati, A. Permana ; Editor, Paskalina ; ilustrator, Agus Safitri,

Herman Sri Wijaya. -- Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen

Pendidikan Nasional, 2009.

vi, 152 hlm. : ilus. ; 25 cm.

Bibliografi : hlm. 150-151

ISBN 978-979-068-127-9

1.Bahasa Indonesia-Studi dan Pengajaran 2. Bahasa Indonesia-

Pendidikan Dasar I. Judul II. A Permana III. Paskalina IV. Agus

Safitri V. Herman Sri Wijaya

Hak Cipta Buku ini Dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari

Penerbit PT.Galaxy Puspa Mega

Diterbitkan Oleh Pusat Perbukuan

Departemen Pendidikan Nasional

Tahun 2009

Diperbanyak Oleh...

iiii

iii

Daftar Isi

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat

dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan

Nasional, pada tahun 2008, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran

ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui

website

Jaringan Pendidikan Nasional.

Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan

dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan

untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan

Nasional Nomor 69 Tahun 2008 tanggal 7 November 2008

Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis

yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan

Nasional untuk digunakan secara luas oleh para pendidik dan peserta didik di seluruh

Indonesia.

Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen

Pendidikan Nasional tersebut, dapat diunduh

(down load),

digandakan, dicetak,

dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang

bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh

Peme-rintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses

sehingga peserta didik dan pendidik di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia

yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.

Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Selanjutnya,

kepada para peserta didik kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini

sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya.

Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.

Jakarta,

ebruari 2009

Kepala Pusat Perbukuan

Bahasa Indonesia Kelas 5 SD/MI

iviv

Puji dan syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Berkat Bimbingan-

Nya pembuatan buku

Bahasaku, Bahasa Indonesia 5

dapat selesai disusun.

Materi-materi yang harus dikuasai di kelas 5 adalah mengidentifikasi

unsur cerita rakyat, berwawancara, menyimpulkan teks, memberi

tanggapan dari narasumber, memberi tanggapan dari suatu persoalan,

membandingkan isi dua teks, meringkas isi buku, mendeskripsikan hasil

pengamatan, menulis laporan pengamatan, menceritakan hasil penga-

matan, membaca teks, menemukan gagasan utama teks, dan membuat

ringkasan.

Dalam bidang sastra, di kelas 5 ini kamu akan mempelajari drama

dan puisi. Materi drama dipelajari mulai dari membaca drama, memen-

taskan drama, dan menulis drama. Materi puisi dipelajari mulai dari mem-

baca puisi sampai menulis puisi karya sendiri.

Untuk menguji kemampuanmu dalam menguasai materi, dalam

buku ini juga disertakan latihan akhir semua keterampilan yang meliputi

Tes Mendengarkan, Tes Berbicara, Tes Membaca, dan Tes Menulis. Semua

itu terangkum dalam Uji Kompetensi.

Akhir kata, belajarlah dengan giat dan capailah cita-citamu, seperti

pepatah yang mengatakan, “Kejarlah cita-citamu sampai ke Negeri Cina”.

Selamat belajar.

Penulis

Daftar Isi

Kata Sambutan

..............................

iii

Kata Pengantar

...............................

Daftar Isi ..........................................

SEMESTER 1

BAB 1 LINGKUNGAN

Peta Konsep

....................................

M e n d e n g a r k a n ...............................

Berbicara

.........................................

M e m b a c a ........................................

Menulis ............................................

Rangkuman

....................................

Refleksi. ............................................

Uji Kompetensi

...............................

BAB 2 PERTANIAN

Peta Konsep

....................................

M e n d e n g a r k a n ...............................

Berbicara

.........................................

M e m b a c a ........................................

Menulis ............................................

Rangkuman

....................................

Reflek

si .............................................

Uji Kompetensi

............................... 25

BAB 3 TRANSPORTASI

Peta Konsep

....................................

M e n d e n g a r k a n ...............................

Berbicara

.........................................

M e m b a c a ........................................

Menulis ............................................

Rangkuman

....................................

Refleksi

............................................. 38

Uji Kompetensi

...............................

BAB 4 PERISTIWA

Peta Konsep

....................................

M e n d e n g a r k a n ...............................

Berbicara .........................................

M e m b a c a ........................................

Menulis ............................................

Rangkuman

....................................

Reflek

si .............................................

Uji Kompetensi

...............................

BAB 5 KEGIATAN

Peta Konsep

.................................... 53

M e n d e n g a r k a n ...............................

Berbicara .........................................

M e m b a c a ........................................

Menulis ............................................

Rangkuman

....................................

Refleksi

.............................................

Uji Kompetensi

...............................

BAB 6 TELEKOMUNIKASI DAN

PERHUBUNGAN

Peta Konsep

....................................

M e n d e n g a r k a n ...............................

Berbicara .........................................

M e m b a c a ........................................

Menulis ............................................

Rangkuman

....................................

Refleksi

............................................. 72

Uji Kompetensi

...............................

Glosarium .......................................

Bahasa Indonesia Kelas 5 SD/MI

vivi

SEMESTER 2

BAB 7 KESENIAN

Peta Konsep

....................................

M e n d e n g a r k a n ...............................

Berbicara

.........................................

M e m b a c a ........................................

Menulis ............................................

Rangkuman

....................................

refleksi ..............................................

Uji Kompetensi

...............................

BAB 8 PEKERJAAN

Peta Konsep

....................................

M e n d e n g a r k a n ...............................

Berbicara

.........................................

M e m b a c a ........................................

Menulis ............................................

Rangkuman

....................................

Reflek

si .............................................

Uji Kompetensi

...............................

BAB 9 EKONOMI

Peta Konsep

.................................... 103

M e n d e n g a r k a n ............................... 103

Berbicara

......................................... 105

M e m b a c a ........................................ 107

Menulis ............................................ 108

Rangkuman

.................................... 111

Reflek

si ............................................. 111

Uji Kompetensi

............................... 112

BAB 10 OLAHRAGA

Peta Konsep

.................................... 115

M e n d e n g a r k a n ............................... 115

Berbicara

......................................... 117

M e m b a c a ........................................ 119

Menulis ............................................ 121

Rangkuman

.................................... 122

Reflek

si ............................................. 123

Uji Kompetensi

............................... 124

BAB 11 BUDI PEKERTI

Peta Konsep

.................................... 127

M e n d e n g a r k a n ............................... 127

Berbicara

......................................... 130

M e m b a c a ........................................ 131

Menulis ............................................ 133

Rangkuman

.................................... 134

Reflek

si ............................................. 134

Uji Kompetensi

............................... 135

BAB 12 HIBURAN

Peta Konsep

.................................... 137

M e n d e n g a r k a n ............................... 137

Berbicara

......................................... 140

M e m b a c a ........................................ 143

Menulis ............................................ 144

Rangkuman

.................................... 146

Reflek

si ............................................. 146

Uji Kompetensi

............................... 147

Glosarium ....................................... 149

Daftar Pustaka ................................ 150

Indeks

............................................... 152

Bab 1 - Lingkungan

Sekarang kamu sudah naik ke kelas 5. Kamu harus bisa mandiri dan

membantu orang tuamu. Jangan seperti anak dalam cerita “Batu Menan-

gis”. Anak tersebut tidak mau membantu ibunya. Setiap hari anak itu hanya

berdandan atau berdandan saja.

Mendengarkan Cerita Rakyat

Mendengarkan

Berbicara

Membaca

Menulis

Mendengarkan pembacaan teks cerita

rakyat. Menjawab pertanyaan berda-

sarkan teks. Menceritakan kembali.

Membaca dengan cermat persoalan

faktual. Memberikan pendapat dan

alasan. Memberikan tanggapan.

Membaca percakapan. Menentukan

pokok persoalan.

Melengkapi karangan. Membacakan

hasil karangan. Memberikan tang-

gap-

Tema:

Lingkun-

Peta Konsep

Dengarkanlah cerita rakyat yang akan dibacakan oleh guru atau te-

manmu di bawah ini!

Batu Menangis

Di sebuah bukit yang jauh dari desa, tinggallah seorang janda miskin

dan anak gadisnya. Anak gadisnya itu amat pemalas. Ia tidak mau membantu

ibunya mencari nafkah. Kerjanya setiap hari hanya berdandan, berdandan

dan berdandan saja. Ia suka menuntut kepada ibunya. Setiap kali ia meminta

sesuatu, ibunya harus mengabulkannya.

Bahasa Indonesia Kelas 5 SD/MI

Pada suatu hari mereka turun ke desa untuk berbelanja. Letak pasar

di desa itu amat jauh sehingga mereka harus berjalan kaki. Ibunya berjalan

di belakang sambil membawa keranjang. Sedangkan anak gadisnya ber-

lenggang di depan. Ibunya berpakaian amat sederhana. Sebaliknya, anak

gadisnya berpakaian mewah. Mereka hidup terpencil. Tidak seorang pun

mengetahui bahwa mereka adalah ibu dan anak.

Ketika memasuki desa, mereka bertemu dengan penduduk yang lain.

Di antara orang-orang tersebut ada seseorang yang bertanya kepada si

gadis, katanya, “Manis, apakah yang di belakangmu itu ibumu?”

“Bukan!” jawab si gadis dengan angkuhnya. “Ia adalah pembantu

saya.”

“Manis, apakah yang berjalan di belakangmu itu ibumu?” tanya orang

kedua yang berjumpa dengannya.

“Bukan, bukan!” jawab si gadis. “Ia adalah budak saya.”

Begitulah jawaban si gadis setiap kali ditanya penduduk desa yang

berjumpa dengannya. Sang Ibu diperlakukan sebagai budaknya.

Mendengar jawaban putrinya yang durhaka itu, pada awalnya si ibu

masih dapat menahan diri. Setelah berulang kali mendengar jawaban yang

amat menyakitkan hati, akhirnya si ibu tak bisa menahan diri.

Si ibu berdoa kepada Tuhan, “Ya, Tuhan, hukumlah anak durhaka ini.

Ya hukumlah dia ... .“

Bab 1 - Lingkungan

Doa sang Ibu didengarkan Tuhan. Perlahan-lahan tubuh gadis yang

durhaka itu berubah menjadi batu. Ketika setengah badan telah menjadi

batu yang dimulai dari kaki, anak gadis itu menangis memohon ampun

kepada ibunya.

“Ibu, Ibu, ampunilah saya, ampunilah kedurhakaan saya selama ini!”

Si gadis terus menangis. Akan tetapi, semuanya telah terlambat. Seluruh

tubuh sang gadis akhirnya berubah menjadi batu. Namun, orang dapat

melihat bahwa kedua matanya masih menitikkan air mata. Batu itu seperti

sedang menangis. Oleh karena itu, batu yang berasal dari gadis itu diberi

nama “Batu Menangis”.

C Menceritakan Kembali

B Menjawab Pertanyaan

1. Siapa tokoh dalam cerita di atas?

2. Ke manakah gadis dan ibunya pergi?

3. Bagaimanakah seharusnya bila kamu berjalan bersama ibumu?

4. Apa kedurhakaan si gadis terhadap ibunya?

5. Bagaimanakah sikap sang ibu ketika mendengar jawaban

putrinya yang durhaka?

6. Apa akibat dari kedurhakaan tersebut?

7. Apa yang dilakukan si gadis ketika badannya sedikit demi

sedikit

berubah menjadi batu?

8. Mengapa si gadis menangis?

Y.B. Suparlan,

Kumpulan Cerita Rakyat Indonesia

, 2004

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan benar!

Kamu bisa bercerita kalau kamu memahami isi cerita. Untuk emahami

isi cerita kamu harus tahu unsur-unsur cerita. Unsur-unsur cerita berfungsi

untuk membuat cerita menjadi menarik. Unsur-unsur cerita tersebut antara

lain:

1. Penokohan/tokoh : merupakan pelaku dalam cerita

2. Latar cerita

: merupakan tempat dan waktu kejadian dalam

cerita

3. Karakter

: sifat-sifat tokoh

4. Alur

: jalan cerita

Bahasa Indonesia Kelas 5 SD/MI

Kamu semua tentu akan sedih jika lingkungan kamu rusak. Apalagi

kerusakan tersebut akibat perbuatan manusia sendiri. Banyak dari kita lebih

suka merusak daripada merawat.

Membaca Persoalan Faktual

Bacalah dengan saksama pengertian tentang persoalan faktual berikut

ini!

Berbicara

Apabila sudah memahami unsur-unsur, akan dengan mudah menemu-

kan isi cerita. Tugasmu sekarang temukanlah unsur-unsur cerita tersebut!

Setrelah itu, Ceritakanlah kembali cerita “Batu Menangis” menggunakan

kata-katamu sendiri di depan kelas! Jangan lupa gunakan bahasa yang

mudah dipahami orang lain!

Apa yang kamu keta-

hui mengenai persoalan atau

masalah faktual? Kalau kamu

mendengar orang berkata, “Ini

masalah faktual”, apa yang ada

di benakmu? Yang dimaksud

dengan persoalan atau masalah

faktual adalah persoalan nyata

dan benar-benar terjadi. Ber-

dasarkan

Kamus Besar Bahasa

Indonesia

, kata faktual termasuk

kata sifat yang artinya berdasar-

kan kenyataan, dan karena itu

mengandung kebenaran. Jadi,

persoalan faktual adalah perso-

alan yang nyata-nyata terjadi di sekitar kita. Persoalan tersebut mengandung

suatu kebenaran.

Memberikan Pendapat dan Alasan

Jangan lupa gunakanlah pilihan kata yang baik dan benar!

Peristiwa

Beberapa orang laki-laki sedang menebang

pohon di hutan.

Pendapat saya

Saya tidak setuju dengan apa yang

dilakukan laki-laki tersebut.

Alasan

Penebangan hutan secara sembarangan

Berikanlah pendapat dan alasan berdasarkan peristiwa berikut ini!

Bab 1 - Lingkungan

dapat menyebabkan banjir.

Saran

Sebaik mereka tidak menebang pohon

dengan sembarangan. Kalau perlu mereka

hendaknya menanm pohon untuk keletarian

lingkungan.

Peristiwa

Roni membuang plastik makanannya

sembarangan.

Pendapat saya

..............................................................

Alasan

..............................................................

Saran

: ..............................................................

..............................................................

Peristiwa

Seseorang yang sedang membakar hutan.

Pendapat saya

..............................................................

Alasan

: ..............................................................

..............................................................

Saran

: ..............................................................

..............................................................

Peristiwa

Keluarga Wiwid tidak pernah membersihkan

rumah mereka, sehingga menjadi kotor.

Pendapat saya

: ..............................................................

..............................................................

Alasan

: ..............................................................

..............................................................

Saran

: ..............................................................

..............................................................

Peristiwa

Rini setiap pagi menyapu halaman rumah-

nya.

Pendapat saya

..............................................................

Alasan

..............................................................

Saran

: ..............................................................

..............................................................

Peristiwa

Anak-anak sedang menyiram pohon-pohon

Bahasa Indonesia Kelas 5 SD/MI

Membaca

agar tumbuh baik.

Pendapat saya

..............................................................

Alasan

: ..............................................................

..............................................................

Saran

: ..............................................................

..............................................................

Setelah selesai mengerjakan soal di atas, tukarkanlah hasil kerjamu

dengan teman sebangku! Kemudian berikanlah pendapatmu, apakah kamu

setuju atau tidak setuju dengan pendapat temanmu! Jangan lupa berikan

alasannya!

Apa yang kamu lakukan jika lingkungan rumahmu kotor? Tentu kamu

semua akan membersihkan lingkungan tersebut, bukan? Seperti yang

dilakukan Riko, Fifin, dan Ambar. Mereka bertiga membersihkan tempat

penampungan sampah yang telah penuh.

C Memberikan Tanggapan

A Membaca Percakapan

Untuk membaca yang baik, kamu harus memperhatikan lafal dan in-

tonasi. Lafal yang jelas membuat orang lain mudah memahami perkataan

kita. Intonasi membaca yang benar akan menambah keindahan kalimat.

Intonasi yang benar juga mempengaruhi makna kalimat. Cara pelafalan dan

intonasi yang benar adalah sebagai berikut.

1. Untuk membaca kalimat seru, ada tekanan tegas di bagian akhir kali-

mat.

2. Untuk membaca kalimat tanya diakhiri dengan nada meninggi.

3. Untuk membaca kalimat berita berakhir dengan nada rata merendah.

4. Pengucapan huruf vokal dan konsonan harus tepat.

5. Tempo membaca sedang (tidak terlalu cepat atau lambat).

Bab 1 - Lingkungan

Bacalah dan peragakanlah percakapan di bawah ini dengan intonasi

dan lafal yang tepat!

Riko

: “Fifin, Ambar! Coba kamu lihat di halaman tempat ber-

main kita, banyak tumpukan sampah yang tidak terbuang.

Masyarakat kita kurang sadar akan pentingnya kebersi-

han.”

Fifin

: “Benar, benar! Sampah tersebut menggunung. Lingkungan

kita jadi tidak enak untuk dipandang dan udaranya kurang

sehat.”

Ambar

: “Iya, lingkungan kita seperti lingkungan yang kumuh. Lingkun-

gan kumuh pasti memunculkan banyak penyakit. Sekarang,

apa yang harus kita lakukan?”

Fifin

: “Bagaimana kalau kita membersihkan sampah-sampah terse-

but? Apakah kalian setuju?”

Ambar

: “Baik, saya setuju! Bagaimana dengan kamu, Riko?”

Riko

: “Saya sih, ikut kalian aja. Kalau kalian setuju, saya juga

setuju.”

Fifin

: “Dasar Riko! Selalu ikut-ikut saja.”

Ambar

: “Sudah, sudah! Sekarang kita bagi tugas saja. Fifin, kamu

mencari sampah-sampah plastik, kemudian menguburnya.

Hal ini dilakukan agar tidak ada nyamuk yang bertelur. Riko,

kamu bertugas membakar sampah-sampah yang bisa diba-

kar. Sampah-sampah tersebut antara lain kertas, daun, atau

plastik. Aku akan menyapu sampah-sampah yang berserakan

Bahasa Indonesia Kelas 5 SD/MI

dian, langsung membersihkan tempat sampah yang menggunung.)

B Membuat Pertanyaan

Buatlah pertanyaan berdasarkan jawaban di bawah ini!

1. Pertanyaan

: ..........................................................

Jawaban

: Coba kamu lihat di halaman tempat bermain kita,

banyak tumpukan sampah yang tidak ter-buang.

2. Pertanyaan

: ..........................................................

Jawaban

: Lingkungan yang kumuh dan pasti banyak pe-nyakit

yang bermunculan.

3. Pertanyaan

: ..........................................................

Jawaban

: Agar tidak banyak nyamuk bertelur.

4. Pertanyaan

: ..........................................................

Jawaban

: Karena kurang sadar akan kebersihan lingkun-

gan.

5. Pertanyaan

: ..........................................................

Jawaban

: Riko, Fifin, dan Ambar membersihkan tumpukan

sampah yang menggunung.

Menentukan Pokok Persoalan

Apa saja pokok persoalan yang terdapat di dalam percakapan di atas?

Coba diskusikanlah dengan teman sebangku kamu! Kemudian, tulislah di

di halaman. Apakah kalian setuju?”

Riko : Setuju!”

Fifin

: “Saya setuju, tetapi bagi kita yang telah selesai menyelesai-

kan pekerjaannya, harus membantu temannya yang belum

selesai.”

Ambar : “Baik!”

Riko

: “Baik! Sekarang kita mengambil peralatan untuk member-

sihkan sampah yang menggunung tersebut!”

(Mereka bertiga mengambil peralatan untuk membersihkan sampah. Kemu-

Bab 1 - Lingkungan

Pagi itu suasana sekolah sangat riuh. Anak-anak tidak memakai

seragam seperti biasanya. Ada anak ....................................................

................................................................................................................

Hari itu Yesi dan Ning murid kelas 5 berangkat ke sekolah bersama-

sama. .......................................................................................

.......................................................................... Yesi membawa sapu lidi,

sedangkan Ning membawa kain pel.

Sampai di sekolah mereka segera bergabung dengan teman-

temannya. Indra, ketua kelas 5, mengumumkan untuk segera berkum-

pul menurut kelompok kerja. Kelompok kerja dibentuk agar kegiatan

membersihkan kelas cepat selesai. Selain itu, jika dilakukan dengan .

....................................................................................................

................................................................................................................

....

Setelah semua kelompok siap, .....................................................

................................. Ada yang membersihkan sampah, ada yang

membersihkan lantai, ada juga yang membersihkan langit-langi kelas.

Semua bekerja dengan penuh semangat.

Tidak terasa kerja bakti telah selesai. Taman kelihatan .................

rapi. Ruang kelas tampak bersih. Kaca jendela menjadi bening seperti

tidak ada kacanya. Halaman ..................................................................

Menulis

buku tulismu!

Kamu tentu sudah pernah membuat karangan. Kali ini, kamu harus

melengkapi bagian-bagian yang masih kosong agar menjadi karangan yang

baik. Bagian yang kosong tersebut terletak pada bagian awal, tengah, dan

bagian akhir.

A Melengkapi Karangan

Lengkapilah pada buku tugasmu karangan pada bagian awal, tengah,

dan akhir berikut dengan kalimat yang tepat! Setelah selesai melengkapi

bagian-bagian yang kosong, berikanlah judul yang tepat!

Bahasa Indonesia Kelas 5 SD/MI

Rangkuman

Refleksi

Mendengarkan cerita rakyat harus memperhatikan unsur-unsur dalam

cerita. Dengan memperhatikan unsur-unsur tesebut kami bisa memahami

cerita dengan lebih baik.

Banyak persoalan terjadi di sekitar kita. Hal ini menuntut kita menang-

gapinya. Kita bisa memberi pandapat dan alasan pada persoalan yang

terjadi.

Teks percakapan harus dibaca dengan pelafalan dan intonasi yang be-

nar. Agar bisa membacakan percakapan dengan benar kita perlu mengetahui

isi percakapan. Melengkapi karangan juga membutuhkan pemahaman yang

benar mengenai isi dari karangan tersebut.

Apakah kamu suka pada cerita rakyat dan bermain peran? Apakah

kamu pernah menanggpi persoalan-persoalan yang ada di sekitar? Sudah

bisakah kamu memahami isi karangan yang rumpang? Kegiatan-kegitan

tersebut telah kita pelajari pada pelajaran ini. Apakah ada yang belum kamu

pahami.

B Membacakan Karangan

Setelah selesai melengkapi karangan, bacakanlah di depan kelas!

C Memberikan Tanggapan

Berikanlah tanggapan terhadap karangan temanmu! Apakah karangan

tersebut runtut atau tidak? Jangan lupa berikanlah alasan yang tepat pada

saat memberikan tanggapan!

Bab 1 - Lingkungan

A Membaca Kembali

Bacalah kembali cerita rakyat yang berjudul

“Batu Menangis”

Menulis Tokoh dan Watak

Setelah selesai membaca cerita rakyat yang berjudul

“Batu Menangis”

tulislah tokoh-tokoh yang ada di dalam cerita tersebut! Kemudian, tulislah

watak dari tokoh tersebut!

Menulis Amanat Cerita

Tulislah amanat atau pesan cerita rakyat yang berjudul

“Batu Menan-

gis”!

Tes Mendengarkan

Uji Kompetensi

A Mengamati Gambar

Amatilah gambar di bawah ini!

Tes Berbicara

Bahasa Indonesia Kelas 5 SD/MI

Memberikan Pendapat dan Alasan

Setelah mengamati gambar di atas, berikanlah pendapat kamu!

Jangan lupa berikan juga alasan yang mendukung pendapat kamu terse-

but!

Tes Membaca

A Membaca percakapan

Bacalah dan peragakanlah percakapan di bawah ini dengan intonasi

dan lafal yang tepat!

Ranti

: “Ning, kemarin aku melihat kakekmu. Beliau sedang jalan-

jalan pagi. Apakah ia menginap di rumahmu? Sudah berapa

lama, Ning?”

Ningrum : “Benar, Ran. Sudah tiga hari ini kakek menginap di rumah-

ku.”

Andra

: “O, ya Ning. Senang

dong

kamu dikunjungi kakekmu. Ten-

tunya dia punya banyak cerita tentang desanya.?”

Ningrum : “Benar, Dra. Kakek memang punya banyak cerita. Dia suka

sekali menceritakan berbagai peristiwa yang terjadi di de-

sanya.”

Ranti

: “Peristiwa apa yang terakhir kali beliau ceritakan kepadamu

dan sangat menarik bagimu, Ning? Bagi-bagi cerita

dong

dengan kami, biar kami juga tahu cerita dari kakekmu.”

Ningrum : “Kemarin kakek bercerita tentang kerusakan hutan yang

terjadi di desanya. Pohon-pohon yang tumbuh subur di atas

bukit, yang letaknya tidak jauh dari tempat tinggal beliau,

telah habis dijarah penebang liar. Bukit yang dahulu tampak

indah dan hijau, kini menjadi gundul dan gersang.”

Ranti

: “Menyedihkan sekali ya, Ning. O, ya, Ndra. Bagaimana tang-

gapanmu terhadap peristiwa yang terjadi di desa kakeknya

Ningrum itu?”

Adra

: “Menurutku, perbuatan para penebang liar itu yang sangat

tercela. Seharusnya mereka tahu bahwa perbuatan mereka

itu akan mengakibatkan bencana dan kerusakan lingkungan.

Kalau sudah begitu, dia sudah menyengsarakan banyak

orang. Mungkin saja bencana itu juga akan melanda mer-

eka.”

Ningrum : “Benar, Dra. Aku sangat setuju dengan pendapatmu itu.”

Bab 1 - Lingkungan

B Membuat Pertanyaan

Buatlah lima pertanyaan berdasarkan teks percakpan di atas!

Tes Menulis

A Memilih Jawaban

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!

1. Lingkungan yang bersih tidak mengakibatkan

... .

a. sakit c. sehat

b. bahagia d. segar

2. Pencemaran udara disebabkan oleh

... .

a. asap kendaraan bermotor

c. pelangi

b. burung-burung

d. hujan

3. Yang bukan merupakan cara menjaga kebersihan lingkungan adalah

... .

a. menguras bak kamar mandi

b. meludah sembarangan

c. membuang sampah pada tempatnya

d. menyapu halaman

4. Tanda seru digunakan dalam kalimat ... .

a. tanya c. perintah

b. pengandaian

d. negatif

5. Dongeng yang mengisahkan tentang kehidupan binatang disebut

... .

a. fabel

c. legenda

b. mitos d. hikayat

Bahasa Indonesia Kelas 5 SD/MI

Menulis Cerita Berdasar Gambar

Amati dua gambar di bawah ini! Buatlah cerita berdasarkan kedua

gambar tersebut!